Lo que aprendimos en esta unidad es la definición de la educación a distancia, que es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al aula de clase ni de una manera presencial. 

Haciendo un poco de historia,  la Educación a Distancia organizada puede remontarse al siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia.

En la Europa Occidental y América del Norte, la Educación a Distancia empezó en las urbes industriales del Siglo XIX, con el fin de atender a las minorías, que por diferentes motivos, no asistieron a escuelas ordinarias.

Aprendimos que el sistema de educación por correspondencia fue siendo reemplazado por el tipo de sistema de Educación de una dirección, lo cual se concreta para los años 1970 con el uso de medios electrónicos tales audiocintas, videocintas, radio, televisión y las computadoras.

Lo importante es que los estudiantes reciben los materiales de estudios, antes por correo postal, ahora lo reciben por correo electrónico por el internet.   Lo que significa que este nuevo aprendizaje se llama aprendizaje electrónico, siendo el más utilizado el sistema Moodle  o sistema de gestión de cursos de distribución libre.

La educación a distancia como bien es sabido se apoya en ciertos medios para lograr sus objetivos. Como se presenta en la imagen nos encontramos con el teléfono, el Internet, correspondencia y los medios de comunicación masivos. El teléfono es una herramienta rápida, provee acceso garantizado y limpio, el Internet tiene como ventaja la cantidad de información que lo integra, por lo tanto facilitara el desarrollo del aprendizaje y se podrán obtener conocimientos que complementen lo que se irá aprendiendo, correspondencia que se trata del envío de material impreso entre alumnos y profesores, y los medios de comunicación masivos en el cual el alumno se adaptaría a ellos y aprovechando lo que ofrecen.

La finalidad, posibilidad y límites de la EAD

Es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y tiene una modalidad abierta que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes.

 En cuando a las limitaciones:

-Requiere inversión  extras para la preparación de recursos humanos  y sostenerla  para hacerla eficiente.

Como se explico el desarrollo de la educación a distancia está ligado a dos grandes avances de la modernidad. El primero de ellos es la generación de sociedades complejas, en las que las necesidades generadas primero por la industrialización y después por la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (televisión-video, informática y telecomunicaciones), supusieron inicialmente la universalización de la educación básica para los niños y posteriormente la necesidad de extender la educación permanente a toda la población. El segundo gran avance es el vertiginoso avance de las tecnologías informativas y comunicativas que, de seguir a este ritmo, puede que marque a corto plazo nuevos escenarios para la educación a distancia. Así mismo, el impacto de las telecomunicaciones en diferentes ámbitos Radio Digital Revista Digital Internet Periódico Digital Económico Social Televisión Digital Cultural Educativo Uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje Surgimiento de la sociedad de la información y el conocimiento.

También conocimos el enfoque del  Sistemas de Dick y Carey o diseño instruccional, considerando que un sistema es un conjunto de partes interrelacionadas y todas trabajan unidas para conseguir una meta, entonces definen la instrucción “como un proceso sistemático que da importancia a todos los componentes (tutor, alumno, materiales, ambiente de aprendizaje) que forma parte de ella, y que son esenciales para el aprendizaje exitoso.

Así mismo el Modelo ASSURE de Heinich y Col:

El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante. Antes de comenzar, se debe conocer las características de los estudiantes, en relación a:

Características Generales: nivel de estudios, edad, características sociales, físicas.

Capacidades específicas de entrada: conocimientos previos, habilidades y actitudes.

Estilos de Aprendizaje.

Establecimiento de objetivos de aprendizaje, determinando los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar el curso, indicando el grado en que serán conseguidos.

Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales.

El modelo EDDIE, es el  modelo básico de DI, pues contiene las fases básicas del mismo.  EDDIE es el acrónimo del modelo, atendiendo a sus fases, análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

A modo de conclusión, podemos decir que esta materia a través de las exposiciones y presentaciones ha arrojado nuevos conocimiento de manera significativa, ya que hemos aprendido mas herramientas, técnica  de cómo abordar la enseñanza atreves de la educación a distancia.

Todos estos conocimientos nos proporcional formas moderna de abordar la enseñanza y de conocimiento que podemos aplicar con los alumnos cuando nos  tacara facilitarles procesos de enseñanzas-aprendizaje, por tal motivo hemos adquirido todos estos interesantes nuevos medios de conocimiento a través de estas materia.